TERCERO, IV VESPERTINO.
BIENVENIDO AL BLOG DE GEOGRAFIA Y MEDIO AMBIENTE.
GEOGRAFIA Y MEDIO AMBIENTE. GRUPO V. TURNO VESPERTINO
SEMANA DEL 23- AL 27 DE MARZO.
TEMA. 2.1.2. LA CARTOGRAFÍA EN EL ENTORNO GEOGRÁFICO
2.2.1 ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
MARTES 24 DE MARZO 2020
ACTIVIDAD 1.- Observa el siguiente vídeo s https://www.youtube.com/watch?v=xbAdkvMAHqo
PRODUCTO ESPERADO: Con la ayuda de un mapa de meridianos y paralelos con división política identifica en cuáles coordenadas geográficas se ubican las siguientes ciudades: Tokio, Londres, Shangai, Bangkok, París, Dubai, Estambul, Toronto, Rio de Janeiro.
MIERCOLES 25 DE MARZO 2020
ACTIVIDAD 2. Investigar que es un mapa, sus elementos, y los tipos de mapas,
PRODUCTO ESPERADO
2.- Elaborar un resumen de los elementos y tipos de mapa.
PRODUCTO ESPERADO
2.- Elaborar un resumen de los elementos y tipos de mapa.
JUEVES 26 DE MARZO 2020
PRODUCTO ESPERADO
1.- Elaborar un esquema referente a la estructura Interna de la Tierra, destacando la composición de cada una de las capas de la Tierra, y los fenómenos que en ella ocurren.
VIERNES 27 DE MARZO 2020
VIERNES 27 DE MARZO 2020
2.- Responder el siguiente cuestionario.
1.- ¿Cómo se divide la estructura interna de la Tierra?
2.- ¿Cuál es la capa más profunda?
3.- ¿Cuál es la capa más superficial?.
4.- ¿Como se llama la zona que separa el núcleo de la corteza terrestre?
5.- ¿ Cuál es la principal composición química de cada una de estas capas?
6.- ¿En qué capa se manifiestan los movimientos de ascenso y descenso que causan los plegamientos, fracturas y fallas en la corteza terrestre?.
7.- ¿En que capa de la Tierra se origina el campo magnético terrestre?
8.- ¿De donde proviene el calor interno de la tierra?
9.- ¿Cómo varia la temperatura interna de la tierra al aumentar la profundidad?
10.- ¿Qué provecho le dan los seres humanos al calor interno de la Tierra?
11.- Escribe tres manifestaciones del calor proveniente del interior de la Tierra
PRODUCTO ESPERADO
9.- ¿Cómo varia la temperatura interna de la tierra al aumentar la profundidad?
10.- ¿Qué provecho le dan los seres humanos al calor interno de la Tierra?
11.- Escribe tres manifestaciones del calor proveniente del interior de la Tierra
SEMANA DEL 30 DE MARZO AL 3 DE ABRIL
TEMAS. 2.2.2 FACTORES INTERNOS QUE CREAN EL RELIEVE ACTUAL
2.2.3 FACTORES EXTERNOS QUE MOLDEN EL RELIEVE TERRESTRE.
MARTES 31 DE MARZO 2020
ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
ACTIVIDAD, 1.- Observar el siguiente mapa e identificar cada
una de las placas tectónicas
PRODUCTO
ESPERADO
ACTIVIDAD
1.- En un mapa planisferio tamaño carta, trazar las placas
tectónicas y el nombre de cada una de ellas. En el mismo
mapa, resaltar las zonas con actividad sísmica y volcánica.
ACTIVIDAD 2. En un
Mapa de la República Mexicana elaborado por el INEGI, marcar las
placas tectónicas sobre las cuales se asienta el territorio mexicano.
MIERCOLES 1 DE ABRIL 2020
ACTIVIDADES A REALIZAR
ACTIVIDAD
1 Investigar los tres tipos de límites entre las
placas tectónicas link https://www.sgm.gob.mx/Web/MuseoVirtual/Riesgos-geologicos/Tectonica-de-placas.html
ACTIVIDAD
2.- Investigar las definiciones de: diastrofismo,
sismicidad y vulcanismo.
PRODUCTOS ESPERADOS
ACTIVIDAD
1.- Elaborar un resumen de los límites entre
las placas tectónicas.
ACTIVIDAD
2.- Elaborar un mapa mental las definiciones de:
diastrofismo, sismicidad y vulcanismo.
JUEVES 2 DE ABRIL 2020
ACTIVIDADES A REALIZAR
ACTIVIDAD
1.- Investigar los tipos de intemperismo (físico y químico), los agentes
erosivos de erosión, y el tipo de erosión que originan
PRODUCTOS ESPERADOS.
ACTIVIDAD
1.- Elaborar un cuadro comparativo de los tipos de intemperismohttp://usuarios.geofisica.unam.mx/cecilia/cursos/34b-Intemperism.pdf y
erosión.
VIERNES
3 DE ABRIL 2020
ACTIVIDADES
A REALIZAR.
Actividad 1.- Retomando la
actividad 1 del día jueves 2 de abril, (Elaborar
un cuadro comparativo de los tipos de intemperismohttp://usuarios.geofisica.unam.mx/cecilia/cursos/34b-Intemperism.pdf y
erosión. )
PRODUCTOS ESPERADOS.
ACTIVIDAD 1.-Ilustrar con tres
imágenes, en las cuales se observen los tipos de intemperismo (químico y físico)
y de erosión, así como los respectivos agentes erosivos, mencionando que tipo
de erosión e intemperismo se observa.
SEMANA DEL SEMANA DEL 20 AL 24 DE
ABRIL
TEMAS.2.3 EL CLIMA, EL TIEMPO Y LA
MARTES 21 DE
ABRIL. 19:20-20:10
ACTIVIDADES A
REALIZAR
ACTIVIDAD.
1. El alumno observará
los cambios meteorológicos de su entorno.
ACTIVIDAD, 2, Realizar
una investigación bibliográfica referente a los elementos y factores del clima,
y en que consiste cada uno de ellos.
PRODUCTO ESPERADO
ACTIVIDAD
1. El alumno redactara cuales son los diferentes
cambios meteorológicos presentados en su comunidad.
ACTIVIDAD 2.- Elaborar un cuadro comparativo que incluya a todos los elementos y
factores del clima
MIERCOLES 22 DE ABRIL. 18:30- 20:10
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD.
1. Investigar la clasificación climática de Köppen,
y los diferentes tipos de climas que existen en el mundo.
ACTIVIDAD.
2.- Consultar el siguiente link clima https://es.khanacademy.org/science/biology/ecology/biogeography/a/climate
PRODUCTO ESPERADO
ACTIVIDAD
1.- Elaborar un esquema de los tipos de clima y sus diferentes
variantes.
ACTIVIDAD
2.- En un mapa planisferio, colorear los tipos de climas en el
mundo, resaltando su clasificación, así como la flora y fauna que existe en
cada uno de ellos.
JUEVES 23 DE ABRIL. 14:00- 14:50.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
ACTIVIDAD 1, Investigar en que
consiste, la circulación
de los vientos https://es.khanacademy.org/science/biology/ecology/biogeography/a/climate
PRODUCTO A DESARROLLAR
ACTIVIDAD 1.-
Elaborar el esquema de la
circulación general de los vientos.
VIERNES 24
DE ABRIL. 14:-14:50
ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
ACTIVIDAD. 1.- Consultar el siguiente link clima https://es.khanacademy.org/science/biology/ecology/biogeography/a/climate
PRODUCTO ESPERADO
ACTIVIDAD 1.- En un mapa planisferio identificar las corrientes oceánicas corrientes Las
corrientes cálidas están representadas por las flechas rojas del diagrama,
mientras que las frías se representan en azul y las neutras en negro. Imagen
modificada de "Corrientes oceánicas," de Popadius (dominio
público)
ACTIVIDAD. 2.- Redactar la influencia entre la circulación de los vientos, las
corrientes oceánicas, y el relieve de un territorio que originan las
diferencias climáticas de un lugar.
SEMANA DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO
TEMAS: GENERALIDADES DE LOS ECOSISTEMAS.
LUNES 27 DE ABRIL 14:00 -14:50
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
ACTIVIDAD 1.- Investigar el concepto de
ecosistema, cuáles son los componentes básicos de un ecosistema y los tipos y clasificación.
LINK. https://es.khanacademy.org/science/biology/ecology/intro-to-ecosystems/a/what-is-an-ecosystem
PRODUCTO ESPERADO.
1.- Dibujar 4 componentes de un ecosistema acuático y 4 de un
ecosistema terrestre.
2.- Realizar un esquema de la
investigación realizada.
JUEVES 30 DE ABRIL
15:40-17:40
ACTIVIDAD 1.- Investigar
los niveles de organización de un
ecosistema
ACTIVIDAD 2.- Investigar que son las cadenas alimenticias.
LINK. https://es.khanacademy.org/science/biology/ecology/intro-to-ecosystems/a/food-chains-food-webs
PRODUCTO
ESPERADO
ACTIVIDAD 1.- Realizar
un esquema en el cual se ilustre los niveles de organización de un ecosistema.
ACTIVIDAD 2.-
Elaborar un esquema que ejemplifiquen a
tres cadenas alimenticias terrestres y tres acuáticas
NOTA: DEBERÁN SER ELABORADAS POR EL ALUMNO, CON DIBUJOS, NO SE ACEPTARAN ESQUEMAS
BAJADOS DE INTERNET.
ENTREGAR UN AVANCE
VIERNES 1 DE MAYO 17:40- 18:30
ACTIVIDAD 1.- Investigar
los niveles de organización de un
ecosistema
ACTIVIDAD 2.- Investigar que son las cadenas alimenticias.
LINK. https://es.khanacademy.org/science/biology/ecology/intro-to-ecosystems/a/food-chains-food-webs
PRODUCTO ESPERADO
ACTIVIDAD 1.- Realizar
un esquema en el cual se ilustre los niveles de organización de un ecosistema.
ACTIVIDAD 2.- Concluir
el producto esperado de la clase del día jueves y entregarlo.
NOTA: DEBERÁN SER ELABORADAS POR EL ALUMNO, CON DIBUJOS, NO SE ACEPTARAN ESQUEMAS
BAJADOS DE INTERNET.
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